문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 2009 개정 교육과정/수학과/고등학교/수학Ⅱ (문단 편집) ==== ‘집합과 명제’ 단원 배치 관련 논란 ==== * '''수긍 측 주요 의견''': 학생들이 인스턴트식으로 이해하는 데에 있어서 큰 문제는 없다. 엄밀하게 교육하고 싶어하는 교육자 입장에서는 의아할 수도 있지만, 교수들이 교과서를 집필할 때는 절대로 배우지 않았던 개념을 통하여 설명하려 하지 않는다. 집합을 차용하여 설명하면 훨씬 쉬운 부분도 있겠지만 꼭 그렇지 않아도 서술할 방법은 얼마든지 있다는 것이다. 또, 중학교와 고등학교 모두 1학년 맨 첫단원에 배치되었던 관례를 이번에 깼기에 더욱 어색해보이는 것일 수도 있다. 즉, '''어색함과 잘못됨은 엄연히 달리 봐야 한다는 것'''이다. * '''비판 측 주요 의견''': 수학에서 가장 기본인 집합을 고등학교에 진학하고 나서 첫 번째로 배우지 않는 것은 교육과정 사상 최초이다. 원래 중학교 1학년 수학 맨 첫 단원에서 집합을 배웠고, 고등학교 1학년 수학 맨 첫 단원에서도 집합을 다시 배우는 구조였다. 하지만 중학교 과정에서 집합과 명제 단원을 삭제해버리고, 고등학교 1학년 '''2학기'''인 수학Ⅱ 과정으로 몰빵하였다. 물론 미뤄져봤자 고작 한학기 미뤄진 것 뿐이라고 할 수도 있지만, 수학I에서도 집합의 센스를 이용하는 개념이 있는 점 때문에 비판이 있다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기